三方互动育良材

三方互动育良材

王一民

　　我于2005年任江西中山舞蹈学校校长，至今六年了。这六年是奋斗的六年、快乐的六年、幸福的六年。我正在期待着一个辉煌的结果，，这是由江西中山艺术学校更名为江西中山舞蹈学校后招收的一批学生、一届六年制、一届芭蕾舞专业。
　　人生大的幸福莫过于期盼。童年时期盼长大，长大后期盼爱情，结婚后期盼生子。更多的期盼是事业成功、儿女成才、家庭幸福。我现在对我的学生充满期盼：期盼他们快乐成长，不畏人生道路中出现的坎坷困苦；不惧成长过程中出现的迷茫困惑；不迷恋家长提供的宠爱、优越的环境；不追崇沉溺网吧、纸醉金迷的混沌生活；期盼他们树立高尚的人生观、价值观，对前途积极进取，对知识努力渴求，对长辈尊敬孝顺，对同学友爱相处。然而，这种期盼成为现实需要三方互动。三方指的是家庭、校方、学生三个方面，缺一不可。
　　“十年树木、百年树人”，世界上崇高的职业就是树人。面对社会激烈的竞争，面对科技的日益发达，面对人才的实力挑战，如何能把我们的孩子培养成的良材，使他们能在人生的风雨中顶天立地，这是一个大难题，因为这不仅仅是学校的办学理念，更要求能三方互动。只要一方出现问题，教育的功能就会丧失。
　　比如学校禁止学生使用手机及一些电子产品。原因是孩子尚小，自制力较差，而手机的功能太多，不仅收发信息还可玩游戏。有的电子产品可在网上下载电影，学生在晚上熄灯后可躺在床上偷看，看到深更半夜，早上起不了床。但无论学校如何三令五申，采用突击检查，苦口婆心劝导都还有违规者。原因很简单，手机等物品都是家长为孩子买的，学校收缴掉一个再买一个，再缴再买，甚至认为学校不应该禁止学生用手机，对手机带给孩子的危害（睡眠不足、与网友交流等），不以为然，视而不见，对孩子百依百顺。
　　另外，学校禁止学生谈恋爱。原因是中学阶段年龄还小，没有正确处理异性情感的能力，老师与学生朝夕相处，发现有早恋迹象便加以疏导，让学生明白早恋耽误时间，不必为没有结果的情感缠绵而影响学习。不少家长予以理解和支持，配合学校做好劝导工作。然而，有的家长则认为让孩子有点求爱、被爱的经历也不错，甚至为孩子暑假期间到异地约会异性提供方便。
　　还有，在家长的百般呵护下，在爷爷奶奶、外公外婆的溺爱下，不少孩子只能凡事顺从于她，在孩子成长的过程中，没有批评教育，没有让孩子处理过任何问题，饭来张口、衣来伸手，小小年纪却有大脾气，叛逆起来连长辈的话也不听，十分任性。这类学生 ，进校后，立刻表现出无法适应集体生活，甚至出现反叛心理。这种现象虽然表现在孩子身上，但家庭负有不可推卸的责任。因为绝大多数的学生勇于面对成长中的困难、有能力在集体生活中学习与人相处，有能力在遇到麻烦时寻求老师的帮助，有能力战胜自己性格的弱点，学会坚强地独立行走。然而，有的同学却只能败下阵来。只能听表扬不能接受批评，只能别人顺从他而不能拒绝他，只能由自己的性子来而不听任何人劝导，只能做自己想做的事而不能服从于规章制度。试想，如此下去，能是什么后果可想而知。
　　应该说，在与许多学校校长的交流中，我已经明白综上所述是一种普通存在的社会现象，但是如何才能解决问题呢？我希望能搭建一个三方互动的平台，通过学校网站上的校长信箱来沟通信息，加强互动。事实上，校长信箱发挥了很大的作用，不少家长通过网站信箱与我直接交流，为学校的发展提建议，我从内心深处表示感谢。
　　学校具有育良材的好条件。有一批爱岗敬业的好老师，有一群聪明可爱、勤奋努力的好学生，有一个开拓进取、乐于奉献的校领导班子，有一个和谐美丽的校园环境。其次，还有一批爱生如子的后勤人员为学生的日常生活提供服务，有一批对学校高度信任、对学校管理密切配合而又十分通情达理的好家长，我们没有理由打造不出精品、育不出良材。
　　为了培育良才的一个共同目标，家、校、生三方一定要携手并肩，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，而不能任意削弱某一方面的功能，更不能以负面的力量来抵消学校的教育功能。极个别同学的家长会在孩子不听话的时候指责孩子说：学校是怎么教育的，把你教成这样？！家长当着学生的面不满学校的教育，指责老师的言行，老师的话以后孩子还会听吗？规章制度还能约束他吗？家长要注意教育孩子的方式，否则适得其反。我不希望看到一位学生由于学校的教育功能起不到作用导致孩子半途而废，更不愿看到一位学生由于存有性格上的弱点导致连基本的求学之路都走不通。目前存在的一些问题，关键应该在学校和家庭。学生是未成年人，他们是受教育者，他们是被影响者，家长是孩子的一任老师，如果早期不加以重视，待孩子的性格已经形成，就很难扭转。俗话说：“三岁看大，七岁看老”，这句话虽然不是的，但至少提醒我们注意幼儿时期的性格培养。
　　“性格决定命运”是至理名言，已经被无数的事实所验证。谁都希望成为的人才，获得的事业，享受的生活待遇，但谁认真考虑过达到应该怎么去奋斗？学校有责任和义务让学生明白这其中的道理，应该利用思想品德课、专业教学、文化教学时不断向学生传递这种奋斗意识，从而把学生的学习积极性调动起来，变被动学习为主动学习，不是为他人学习而是为自己的未来来学习。我认为只要能三方互动，就可以培养我们想要的良才。中专阶段的任务是培育良材，这是成为人才和国家栋梁之材的基础。我提倡三方互动，给我们的孩子有成为人才的机会。只要孩子们具有这种可能性， 我们就应该联手把这种可能变为事实。