孩子，我想对你们说

       任江西中山舞蹈学校的校长四年了，我用真诚与汗水带领着一个团队走过了创新的四年、奋斗的四年、收获的四年。
　　我深爱着全校每一位学生，关注着他（她）们的成长，盼望着他们成才，他（她）们的欢笑使我感到无比的欣慰。他（她）们的进步使我感到由衷的幸福。然而，我也从孩子们身上发现了以往家庭及学校教育的不足。
　　比较普遍存在的是家庭的溺爱。由于独生子女或家中子女较少，造成孩子在家庭中的地位很高，长辈们都对这些孩子寄予了无限的希望。因此，不惜代价满足孩子的一切欲望，甚至是不合理的要求。饭来张口、衣来伸手更是自然现象，导致孩子习惯于有求必应，不能遭到拒绝，不能承受一点压力和挫折，只能受表扬不能听批评。同学们之间比吃比穿现象也较为普遍。仅仅早餐就可发现，有的孩子不吃鸡蛋，有的孩子不吃馒头，有的孩子不喝牛奶，有的不吃鸡，有的不吃鱼，当老师劝说时就申辩，我在家从来就是这样的。甚至把完整的煮鸡蛋、馒头、肉包子直接丢进垃圾桶，整瓶的酸奶只喝一小口就不喝了，遇上一点不如意的事，就痛哭流涕，有的甚至为极小的一件事哭到抽筋，心理非常脆弱……
　　还比较普遍存在的问题是我们的小学教育只注重分数而不看重能力，家长及孩子的虚荣心都很强。我校在新生入校时（少年班）进行了文化测试，孩子在登记表中填写的语文、数学、英语成绩都不错，有的甚至在95分以上，家长也习惯于夸赞自己的孩子多么聪明，成绩是多么好。但一测试，连不及格的都有不少。设想一个小学生，仅在自己学校、自己班级考过高分就算是的学生吗？就算是学习能力强吗？排在前几名就值得骄傲吗？这也许是小学教育的一个只看分数的误区。导致家长和学生都不愿意承认自己学习不好，觉得考分低很没面子，这是一种社会环境所带来的认识误区。
　　我想对孩子们说，不要在社会的压力下，家长的压力下，学校的压力下紧张地学习，而要相信自己是一个聪明的孩子，健康的孩子，通过努力，你可以成为的孩子，出色的孩子，不要整天背负着要考一名的顾虑。考试当然会有一名的学生，如果不是你，大可不必灰心丧气，因为这不代表失败。如果因心情处于紧张状态反而导致厌学，反而会放弃竞争，甚至会为了得“高分”考试时舞弊。由于家长们也总习惯在考试后反复追问考得如何？可排第几名？孩子们我想对你们说，你是第几名其实并不重要，重要的是你是否每天都在进步，是否每天都有新的收获。
　　我提倡把快乐的童年还给孩子，让孩子沐浴着灿烂的阳光茁壮成长，要让孩子的心灵充满阳光，才有可能有好的教育效果。否则，花费了大量的时间却适得其反。培养好的学习习惯是重要的，要让孩子自己爱读书，然后才是会读书，不要一提到考试就心慌意乱，想方设法搞点小动作得个高分，让父母开心。一个孩子如果从小学会投机取巧了，今后就不能踏踏实实学习和做人，心就会浮躁，我不希望我的学生只图虚荣而不务实。
　　我想对孩子们说，今后的竞争是激烈的，温室里培育的花朵经不起风浪，要学会坚强，学会面对困难，学会面对现实。你们是祖国的未来和希望，为了回报养育你们的父母，应该学会在挑战自我中成长，要有真才实学，不要只图所谓“高分”“一名”的虚名，而是要扎扎实实学到真知。
　　目前学校正在投资兴建新的标准蓝球场、羽毛球场、乒乓球室、兴建多媒体教室，目的是让我的学生加强体能训练，让你们能利用教学设备更多了解外面精彩的世界，弥补封闭式管理的不足，我会把所有的学生都放在心中，让你们真正成为有用的人材，而不是徒有虚名。高考录取通知书，一份都不能少，这是中山舞校的胆略和胸怀，也是校长追求的目标！
　　成长中面对困难是必然的，这种困难当然包括了在专业学习中的、文化学习中的、为人处事中的，可是我们只要用一颗自信的心去面对，任何困难都是可以克服的。
　 我想对孩子们说，当你们不开心了，当你们的学习遇到困难了，当对发生的一些事想不明白了，你们一定要学会倾诉。对同学说，对父母说、对老师说，直接对我说，只有得到了释放，才会化解引发不开心的矛盾和问题。从单纯走向成熟是有过程的，我愿意在这个过程中陪着你们长大，忧郁不属于少年！
　 “彩虹总在风雨后”。我相信只要有正确的思想引导，孩子们会在校园文化的影响下，在集体生活中树立起健康的人生观、是非观，成长为一个有理想、有志气、有才能、有素养的学生。
　　我想对孩子们说：我爱你们！